為了認(rèn)真實(shí)施人才培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，制訂課程教學(xué)大綱編寫規(guī)則。

一、編寫教學(xué)大綱的原則

1.教學(xué)大綱必須符合課程結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案的整體要求，體現(xiàn)本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用，符合課程的教學(xué)目標(biāo)。相同課程在不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中應(yīng)根據(jù)各自課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有所區(qū)別。

2.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重與專業(yè)相關(guān)的基本技能和訓(xùn)練，以掌握基本理論、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)重點(diǎn)。

3.教學(xué)大綱一經(jīng)審定，要保持相對(duì)穩(wěn)定。新開(kāi)課程應(yīng)先制訂試行教學(xué)大綱，在第一輪教學(xué)后進(jìn)行修訂，經(jīng)過(guò)審定即可成為課程正式的教學(xué)大綱。新設(shè)專業(yè)的教學(xué)大綱經(jīng)過(guò)一個(gè)教學(xué)循環(huán)后，也應(yīng)進(jìn)行必要的修訂。

二、編寫教學(xué)大綱的要求

1.教學(xué)大綱是指導(dǎo)課程進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，凡人才培養(yǎng)方案中規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程，均應(yīng)制訂教學(xué)大綱。

2.教務(wù)科應(yīng)認(rèn)真組織教師總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指定課程負(fù)責(zé)人或任課主講教師執(zhí)筆編寫教學(xué)大綱。

3.覆蓋面較寬的公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)大綱應(yīng)顧及不同專業(yè)的要求，在編制和修訂教學(xué)大綱的過(guò)程中，要結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)。

4.要通過(guò)課程教學(xué)大綱的編制和修訂，加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容的改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化。課程教學(xué)內(nèi)容改革要突出基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性的特點(diǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主要內(nèi)容進(jìn)行重組、精選和更新教學(xué)內(nèi)容。

5.應(yīng)按規(guī)定的模板要求編寫（見(jiàn)附件），格式要統(tǒng)一。

三、編寫教學(xué)大綱的基本程序

1.教務(wù)科布置教學(xué)大綱的編寫和修訂工作。

2.各教研室組織相關(guān)教師進(jìn)行大綱的編寫和修訂。

3.教師按教務(wù)科要求的格式自行打印。

4.教研室主任對(duì)本教研室的各門課程教學(xué)大綱進(jìn)行審查，并提出修改意見(jiàn)。

5.教師進(jìn)行修改。

6.教研室審查合格后，由教研室主任簽署意見(jiàn)并報(bào)教務(wù)科科長(zhǎng)。

7.教務(wù)科科長(zhǎng)組織評(píng)審并簽署審定意見(jiàn)。

8.教務(wù)科將大綱紙質(zhì)和電子文檔兩種正式稿交分管校長(zhǎng)審核。

9.分管校長(zhǎng)審核通過(guò)后下發(fā)執(zhí)行。

四、教學(xué)大綱的基本內(nèi)容

教學(xué)大綱一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：

1.封面。說(shuō)明課程名稱、制訂（修訂）單位、制訂（修訂）時(shí)間。

2.課程的性質(zhì)和任務(wù)、基本教學(xué)要求。

3.課程教學(xué)目標(biāo)。

4.課程教學(xué)內(nèi)容。

5.課程教學(xué)要求。

6.課程建議學(xué)時(shí)分配及學(xué)時(shí)分配表。

7.必要說(shuō)明。

8.其他說(shuō)明。

本制度自發(fā)布之日起施行。

附件：《課程教學(xué)大綱模板》