日前，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平就推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作出指示。習總書記強調，落實好“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化各項舉措，保證黨的組織履行職能、發(fā)揮核心作用，保證領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用，保證廣大黨員以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用，為統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局提供堅強組織保證。（4月16日《新華網(wǎng)》）

如何“落實好‘兩學一做’學習教育常態(tài)化制度化各項舉措”？筆者認為“三會一課”制度是落實這一“舉措”的有效載體，必須抓嚴抓實，落實落細?！叭龝徽n”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，是我黨經(jīng)過長期實踐證明的一種行之有效的黨組織生活制度。

黨的十八大以來，習近平總書記對在新的歷史條件下堅持“三會一課”制度提出明確要求，強調在嚴格黨內生活制度方面，“一個是堅持，一個是加強，一個是創(chuàng)新”。這些重要論述，為我們更好地堅持和發(fā)展“三會一課”制度提供了重要遵循。近日中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》，強調“各領域各行業(yè)黨支部要充分發(fā)揮教育管理黨員的主體作用，運用‘三會一課’等制度抓好‘兩學一做’學習教育，真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘?！?/span>

實踐也證明，我們黨通過堅持“三會一課”制度，提升了黨員素質、增強了黨內團結、凝聚了黨員力量，是“思想建黨”的重要載體和抓手，必須按照習總書記提出的“堅持、加強、創(chuàng)新”的要求，不斷豐富“三會一課”內容，靈活“三會一課”形式，提高“三會一課”質量。2016年10月27日中共十八屆中央委員會第六次全體會議通過了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，就“三會一課”制度提出：“要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化?！痹凇蛾P于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》中，專門就“三會一課”制度做重點強調，指出：把“兩學一做”學習教育納入黨支部“三會一課”等基本制度。再次強調“三會一課”“要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化?！?/span>

防止“三會一課”的“四化”問題，就要不斷豐富“三會一課”內容，把組織黨員開展經(jīng)常性政治學習和教育擺在突出位置，精心研究和準備“三會一課”主題、內容和學習教育載體，要讓黨員能參加、想?yún)⒓?，不斷擴大覆蓋面、參與率。各級黨組織要加強對黨支部執(zhí)行“三會一課”情況進行督導檢查，層層傳導壓力，對不經(jīng)常、不認真、不嚴肅的，要嚴肅批評指正；情況較重的，要采取整頓等措施，進行組織處理。

要發(fā)揮好考核、通報“指揮棒”和“晴雨表”的作用，把落實“三會一課”制度開展“兩學一做”學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內容，作為黨建述職工作的必有內容。要在日常工作中融入對落實“三會一課”制度的督查，時時過問，常常提及；要結合半年或年度總結、述職、評議等工作進行考評，考嚴考實，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據(jù)。

要嚴格落實“問責”機制，對工作落實不力、搞形式走過場的，要嚴肅批評，并做好追責問責，切實讓“三會一課”在基層“動”起來、嚴起來、實起來、活起來，讓“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化在“三會一課”中得到最好的體現(xiàn)和檢驗。